老人过份宠爱影响孩子身心发育



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  年轻π父母因工作繁重,没有Ⅵ功夫去管孩子,就都交给╩了爷爷奶奶们,但是实际上,“隔代↹亲”给教育孩子带来越来越多的困扰,⊙很不利于孩子健康成长。

  一是纵容孩子的欲望。邻居王女士和儿子一道上超市,儿子发现了一部玩具汽车,非要买不可。其实家里颜色式样各异的玩具汽车已有好多部了,就没有给他买。可儿子大哭大闹,不可开交。回家后☎,外婆说▍,只要孩子喜欢就≈买呗,就这么个外孙,▕买部玩具汽车算什么?过一阵外婆亲自去超市买了那部汽车。↕这位母亲意识到,儿子给外婆已宠成“小皇帝”※了,简直十分任性和霸道。

  这样的事例并非个别。由于๑祖辈对孙儿孙女们的过分呵┕护,迁就纵容,必然导致孙子养成任性自私,骄横无礼的不良品格。

  二是让孩子产生依赖性而失去独立性。由于祖辈的溺爱,事事包办代替,不让他们打理自己的生活,自己能做好的事也不让他Ц们去做,如自己的玩具自己清洗,衣服自…己穿,书包自己背等等。如果长期由大人包办代替,又怎样让孩子具有独立自主的能力?又怎样经得起打击和挫⊿折?只有学会独立生活的本领才能树立起独立的и精神,独立的人格。如果让他们失去└锻炼的机会,一定会造成依赖性强,独立性差,处理能К力低下的问题。

  最近我去了A国旅游,发现一个十分普遍而我们认为奇特的现象。就是一个刚学г会走路的孩子和父母游∩公园,小孩只跟在父母身边走,父母不牵也不抱,让他自己走,跌倒了自己爬起来,继续走,也不哭闹。与我们的牵着、抱着、背着、骑着大不一样,值得思考。难道他们≥就不心痛孩子?我想不是。

  三是容易忽视孩∥子的心‖理要б求。祖辈们深受传统观念的影响,大都忽视Е孩子的心理需求,以为孩子只要吃饱喝足,不生病,不出事就行了。殊不知孩子同样需要丰→富的精神食粮来滋养。如亲子共├读、亲子共乐、拼图、下棋、涂鸦、比赛、做〗游戏、搭积木щ、讲故事、交流思想、谈天说地,以此来丰富Э孩子的精神世界,促进其智力发展。这些本来应该由父母去做的事,由于工作繁忙,而交给老人去‰做,显然力不◎从心,并不可取。如果将孩子长期交给老人去“看”,而非“教”,容易◣造成孩子内心世界的孤独无助,形成孤僻冷漠的性格特点。

  四是孩子的好奇心◤得不到充分发挥◈。一般说来,祖辈们有的看不到孩子身上蕴含的潜能,如创造力、想象力、⌒好奇心、探索钻研的精神。有的为了孩子的安全,不让孩子干这干那。为了避免溺水而不╦╧让孩子游泳;为了怕孩子搞坏闹钟就把它藏起来;为了担心孩子打破茶杯而不让他们自己倒水喝;为■了他不摔伤而不让他过度地跑跳;为了他不割伤手指而不准他用剪刀;为了避免交友不慎而限制他与ψ同伴交往等等。这些似乎⊥为孩子好的行为,恰恰扼杀了孩子最初萌发的探求未知世界的热情和▦▩兴趣。更为严重的是那些性格倔强的孩子会变得暴ぷ怒、浮躁┛,甚至潜藏着破坏性和逆反性等特征。而胆小的孩子则会变得自卑畏缩。这样对孩子的智力发展,性格的形成都是不利的。

 
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